教育+互聯網已經過去(qù)，教育＋AI才是未來希望 - 中(zhōng)教未來

 7月11日消息，好未來教育集團總裁白(bái)雲峰在在第十六屆中(zhōng)國互聯網教育大(dà)會上，分(fēn)享了好未來對于“教育+AI”的探索思路、對于未來教育形态的預測以及對于教育個性化的理解。

 教育行業兩大(dà)難題：教育資(zī)源的均衡化、教育資(zī)源個性化

 白(bái)雲峰認爲，當前教育行業普遍存在的兩大(dà)難題是教育資(zī)源的均衡化以及教育資(zī)源個性化。

 “互聯網+教育”看上去(qù)解決了教育資(zī)源均衡化的問題，但實際上僅僅是解決了供需雙方的鏈接，并沒有保證質量的突破，因此線下(xià)面授依然是當下(xià)主流的教育形态。

 白(bái)雲峰說，從2009年到2016年，好未來在探索學而思網校的過程中(zhōng)走了無數彎路，教育+互聯網不能解決現在教育的全部問題。隻有把教育資(zī)源的供方和需方聯結在一(yī)起，才能發揮互聯網最大(dà)的價值。

 好未來把優秀教育資(zī)源從線下(xià)帶到線上，但時間和空間沒有成倍的增加，也并沒有放(fàng)大(dà)優秀教育的産能，并且在教育互聯網的場景下(xià)，沒有做到不衰減。如果從這個角度來講，教育+互聯網不是解決教育今天最好的答案。

 教育＋AI才是未來的希望

 針對教育行業的兩大(dà)難題，白(bái)雲峰表示，個性化可能是現階段教育最好的答案。

 “教育+互聯網已經過去(qù)，教育＋AI才是未來的希望。”用大(dà)數據實現教育個性化，用人工(gōng)智能賦能教育，在成倍放(fàng)大(dà)教育産能的同時，優質教學資(zī)源也能夠得到充分(fēn)利用，讓因材施教成爲可能。

 在商(shāng)業數據方面，好未來認爲通過AI可以有效節約人力、物(wù)力成本，提高人與人之間的連接效率；AI将幫助好未來在學習場景的交互過程中(zhōng)，爲優質教學資(zī)源賦能。

 在内容數據方面，好未來将從數據和算法進行挖掘、打造知(zhī)識圖譜。

 在教學數據方面，好未來将通過語義識别、圖像識别、人臉識别、情感識别、手勢識别等方面進行探索，以解決供求端的優質教育資(zī)源賦能的問題。

 對未來教育行業的發展方向，白(bái)雲峰說，“公辦教育和民辦教育可以通過産品的積累讓學習過程變得更有趣，從因材施教到因材而育，并且利用各自的優勢去(qù)實現教育公平。”

 白(bái)雲峰強調，民辦教育需要與公辦教育一(yī)起努力，利用各自的優勢，在解決教育公平化的前提下(xià)實現教育個性化路徑的培養，讓民辦教育利用自己産品和技術的積累，讓學習的過程變得更有趣，讓學習的個性化關注變得更有趣，讓學習的個性化數據被記錄下(xià)來，“用科技成就每個人的好未來，是我(wǒ)們作爲一(yī)家互聯網教育公司堅持的初心和信仰”白(bái)雲峰說。